青海黄南藏族自治州尖扎县中学一女考生，在今年的高考中，因牧区少数民族考生的身份享受了35分的政策性加分，并最终以总分655分的高分摘取了青海省文科状元头衔。日前，经青海省考试管理中心查证，该状元为“高考移民”。目前，有关部门已取消其在青海的录取资格，清华大学也未给该考生投档。青海省考试管理中心副主任徐建国说，自从今年考录工作启动以来，青海省考试管理中心已经查处了36名考生。(新京报，7月23日)

    有新中国“科举第一考”之称的高考，在中国林林总总的考试中，是最引国人关注的一项考试。因为它“一试定终身”，很多人因为高考的成功，从此改变了命运。

    所以在这个蛋糕的诱惑下，尽管有国家的三令五申、尽管严肃惩戒的例子不胜枚举，但我们发现，每年，都有大量的“高考移民”、都有大批的高考舞弊者涌现。

    状元是高考的“亮点”，也是炒作的噱头。当然，“高处不胜寒”，弄虚作假的“状元”也最容易成为“众矢之的”，最容易被察觉揪出。

    去年7月19日新华网就曾报道，西藏有关部门在对考生复核审查时竟然发现，4名“高考状元”中有3人存在弄虚作假行为，最终取消了这三个“状元”的录取资格。

    再结合今年甘肃天水爆发的大规模的高考替考案及这次青海“假状元事件”，我们不难发现，边远省份，教育质量相较落后的地方，已成为这些弄虚作假者眼中有缝的蛋，成为高考移民的重灾区。然而，李鬼状元，却不仅仅是西藏、青海这些偏远省份所独有。

    高考状元是“现代科举”制度中的佼佼者。没有超人的实力和超常的发挥，像抓彩票似地弄个状元当当，那几乎是不可能的事情。但任何事都有个偶然。早些年，浙江有教师对本校毕业生作连续调查，得出了“成绩二十名左右成才率成功率高”的结论。去年，中南大学对1999年至2006年全国各省市自治区共560名“高考状元”作了调研，发现最成功者，一般在中学阶段班上学习成绩第十名左右，而非第一名。在美国，有人对200多位学生作了30年跟踪调查，发现成功人士中，80%以上是在校学习中等的学生。

    这个结论说明什么？状元，未必都是最好的，只能代表一次性成功。过去，对这个结论不理解，按说高考状元是学生中的精英，自然智商、记忆力超群，成才成功率也应该要高。但面对西藏4个状元3个作假和青海文科状元为“高考移民”的事实，忽然发现，状元的成才率低和“假状元”多恐怕也不无关系。

    何况，年年有状元出笼后，都会听到状元“没想到自己能得个状元”的坦白。连状元的同学也说，“他(她)在本班过去的考试中也不是名列前茅，对其能获得状元感到诧异”。

    面对这些情况，笔者想问：现在的高考状元代表了什么？又能代表什么？李鬼状元又有多少？我们现在热衷的不应是炒作状元，而是像西藏、青海一样，对“状元”来个回头捉鬼，并以状元打假为契机，揪出那些高考弄虚作假渔翁得利的漏网之鱼，还社会一个公道正义，也让状元真正变得货真价实起来。